L'expression "parent de l'hélicoptère" a été inventée en 1969, décrivant les parents d'adolescents qui survolaient leurs enfants comme un hélicoptère. Depuis ses origines, cette phrase est devenue si populaire qu'elle a été officiellement intégrée au dictionnaire. Vous connaissez peut-être des expressions ayant une signification similaire, telles que "parent timide", "parentalité pour tondeuse à gazon" ou "bulldoze parentale". Ce type de parents est excessivement concentré sur ses enfants et assume une responsabilité excessive pour les expériences vécues par ses enfants.
Qu'est-ce que l'hélicoptère parental?
La parentalité en hélicoptère est généralement associée aux parents d’enfants plus âgés qui vont au lycée ou à l’université, ce qui implique que les parents assument des responsabilités que leurs enfants sont en mesure de gérer seuls. L'utilisation actuelle de l'expression, cependant, peut s'appliquer à n'importe quel âge, comme le montrent les exemples ci-dessous.
- Les parents de l’hélicoptère ne donneront peut-être pas assez de temps à leurs tout-petits pour explorer par eux-mêmes. Ils peuvent être des compagnons de jeu constants de leurs enfants ou diriger constamment leur comportement.
- Les enfants des écoles élémentaires dont les parents sont en hélicoptère pourraient être amenés à être poussés par leurs parents dans une classe ou par un entraîneur particulier pour des activités parascolaires. Ces parents peuvent offrir une aide excessive aux travaux scolaires ou effectuer des sélections concernant les activités de leurs enfants ou leurs amis.
- Les parents d'hélicoptère des enfants plus âgés peuvent intervenir auprès des professeurs lorsque leurs enfants ont de mauvaises notes, gèrent excessivement les habitudes de leurs enfants ou interfèrent avec leur horaire de cours.
Comment le rôle parental en hélicoptère affecte-t-il mon enfant?
La parentalité en hélicoptère découle souvent de bonnes intentions. Vous ne voulez pas voir votre enfant se débattre, mais vous concentrer uniquement sur son aide peut vous faire perdre de vue ce dont votre enfant a réellement besoin. En fin de compte, votre objectif en tant que parent devrait être d’aimer votre enfant, mais de lui montrer son acceptation et de lui donner confiance en lui en lui offrant des possibilités. Vous devriez guider votre enfant à travers les défis plutôt que de simplement intervenir et faciliter les défis. Cela ne fera qu'apprendre à votre enfant qu'il ne peut pas gérer les défis auxquels il est confronté dans la vie. Vous trouverez ci-dessous les effets négatifs de la parentalité en hélicoptère sur les enfants.
- Diminutionré Amour propre. Les parents de l'hélicoptère essaient souvent de renforcer l'estime de soi de leurs enfants, mais ils font en réalité le contraire. Ces parents enseignent à leurs enfants qu'ils ne leur font pas confiance pour gérer leurs tâches par eux-mêmes, ce qui diminue leur confiance en eux.
- Augmenterré Anxiété. Des études ont montré que les enfants de parents dominateurs sont plus susceptibles de souffrir d'anxiété ou de dépression.
- Compétences de la vie sous-développées. Si vous vous occupez toujours de choses pour vos enfants, que vous les habillez, que vous dînez, que vous nettoyez après, etc., vos enfants ne développeront jamais les aptitudes physiques et mentales dont ils ont besoin pour accomplir ces tâches eux-mêmes.
- Manque de La gestion du stress Compétences. Si les parents interviennent toujours pour aider leurs enfants, ceux-ci ne développeront pas les compétences nécessaires pour faire face à une perte, à un échec ou à une déception. Cela rendra la tâche difficile lorsque les enfants auront éventuellement besoin de gérer eux-mêmes le stress de la vie.
- Sens du droit. Les enfants qui ont des parents qui leur permettent de se débrouiller dans des situations sportives, sociales ou scolaires finiront par se sentir comme si tout devait toujours aller comme prévu. Cela provoque un fort sentiment de droit qui peut conduire à un mauvais comportement.
Comment libérer mon enfant du rôle parental en hélicoptère?
1. Offrir un espace à explorer
Les tout-petits doivent apprendre à marcher et à explorer par eux-mêmes. Cela inclut de fournir suffisamment d’espace pour taper dans un ballon, tirer des jouets ou simplement courir dans un espace ouvert. Ils devraient être encouragés à monter les escaliers ou à explorer de plus petits espaces pendant que le parent supervise à distance. Si les parents sont enthousiastes à l'idée d'offrir à leurs enfants la liberté, cela renforcera leur confiance en eux plutôt que de leur faire craindre le monde qui les entoure.
2. Laissez votre enfant choisir
De dix-huit mois à trois ans, votre enfant commence à développer un sens distinct de soi. Les parents peuvent soutenir cette étape importante en lui permettant de choisir ses propres activités. Rendez les jouets facilement accessibles au lieu de simplement dire à votre enfant quelles activités peuvent être amusantes, afin que votre enfant puisse déterminer ce qu’il aimerait faire.
3. Évitez de tout faire pour lui
Parfois, vous devez permettre à vos enfants de ressentir de la déception, de se débattre, voire d’échouer à une tâche. Si vous ne permettez pas à votre enfant d'essayer des tâches dont il est capable, il ne pourra jamais être à la hauteur de la situation. Vous devez apprendre à identifier le moment où il est temps de vous retirer afin que votre enfant puisse développer sa confiance en soi et son autonomie.
4. Reconnaissez la force de votre enfant
Lorsqu'il verra ce qu'il a accompli, votre enfant apprendra ses capacités en tant qu'individu indépendant. Lorsque votre enfant a besoin d'un regain de confiance en soi, vous pouvez lister tout ce qu'il a accompli sans aide. En même temps, vous devriez utiliser cette liste pour vous rappeler quand il est temps de vous retirer et laisser votre enfant régler lui-même les problèmes. Il peut être tentant de régler les problèmes de votre enfant, mais cela ne fera que nuire à la confiance en soi de votre enfant à long terme.
Regardez la vidéo ci-dessous pour en savoir plus sur la parentalité en hélicoptère:
