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Développement du langage normal chez les enfants d'âge préscolaire

Les parents peuvent être inquiets lorsque leur petit enfant, qui a environ deux ans, ne montre toujours aucun signe de conversation. Il est capable de dire quelques mots, mais il manque encore beaucoup de retard par rapport aux autres enfants de son âge. Cela peut être encore plus inquiétant lorsque cet enfant n'est pas votre premier enfant et que vos enfants précédents ont été capables de parler et de construire des phrases à cet âge. Les parents du monde entier vivent la situation susmentionnée. Les parents ont généralement peur de demander conseil à un expert dans la crainte d'entendre quelque chose d'inhabituel.

Il est important de comprendre si le comportement de votre enfant est normal ou non et si vous devez vous préoccuper de son incapacité à construire des phrases et à parler beaucoup à cet âge. Quel est le développement du langage normal et anormal chez les enfants d'âge préscolaire. Quels sont les signes de retard de langage chez les enfants de 5 ans et les autres enfants d’âge préscolaire?

Développement du langage normal chez les enfants d'âge préscolaire

Âge

Développement du langage normal

12 mois

Est capable de dire au moins un ou deux mots; peut reconnaître des noms; est capable de comprendre des instructions simples; imite des sons familiers.

18 mois

Peut parler au moins cinq à vingt mots, dont certains incluent des noms.

Entre 1 et 2 ans

L'enfant est capable de dire au moins deux phrases de mots; est capable de dire au revoir; l'enfant commence à faire des sons d'animaux familiers; le vocabulaire de l'enfant augmente progressivement; l'enfant comprend «non»; l'enfant est capable de faire connaître ses besoins.

Entre 2 et 3 ans

L'enfant est capable d'identifier les parties du corps; le processus de reconnaissance de soi a commencé et l'enfant commence à se désigner lui-même comme «moi»; l'enfant est capable de combiner des noms et des mots; le vocabulaire de l'enfant a augmenté à environ 450 mots; l'enfant peut maintenant construire de petites phrases; la capacité à faire correspondre les couleurs commence; commence à développer le goût pour les histoires; peut faire la différence entre grand et petit et est capable de former certains pluriels.

Entre 3 et 4 ans

L'enfant peut maintenant vous raconter une histoire. le vocabulaire a été étendu à environ 1000 mots; l'enfant connaît maintenant le nom de la rue et son nom de famille, ainsi que certaines comptines; l'enfant peut aussi maintenant construire des phrases de quatre à cinq mots.

Entre 4 et 5 ans

Le vocabulaire est maintenant d'environ 1500 mots; l'enfant peut maintenant identifier les couleurs et les formes et commence à poser des questions; l'enfant a également commencé à utiliser le passé.

Entre 5 et 6 ans

L'enfant peut maintenant identifier les objets qui le composent. l'enfant connaît aussi les relations spatiales; l'enfant est capable de remarquer des différences; l'enfant connaît désormais son adresse et peut identifier des éléments tels qu'un sou, un centime ou un centime. L'enfant peut compter au moins dix choses et utilise tous les types de phrases.

Retard de la langue chez les enfants d'âge préscolaire

Les problèmes de développement les plus courants rencontrés par les enfants sont les problèmes de langage et d'élocution. Le problème du développement du langage est qualifié d'incapacité de l'enfant à exprimer ou à comprendre certaines informations, voire même à prendre du retard dans la compréhension de simples instructions.

Causes du retard du langage chez les enfants d'âge préscolaire

Il existe un certain nombre de causes de retard de langage et de parole. Les problèmes les plus courants sont l'exposition de l'enfant à plus d'une langue, ce qui le laisse souvent perplexe. Certains des problèmes alarmants peuvent être un trouble d’apprentissage qui empêche l’enfant de comprendre des choses élémentaires, le problème de la perte d’ouïe due à son incapacité d’apprendre, ou pourrait également être causé par des problèmes tels que l’autisme.

Signes de retard de langage chez les enfants d'âge préscolaire

Les signes suivants servent d’indicateurs pour vous alerter qu’un problème de retard de langage se pose chez votre enfant d’âge préscolaire.

Âge

Signes de La langue Retard

12 mois

Si votre enfant ne communique pas du tout avec vous, en utilisant des sons, des mots ou même des gestes, et est incapable de vous demander de l'aide ou de refléter ses besoins, alors c'est un signe de retard de la langue.

By 2 ans

Votre enfant ne peut toujours pas combiner deux mots ou plus, ou son vocabulaire est bien inférieur à 50 mots. De plus, si l'enfant est incapable de parler spontanément et ne comprend pas de questions ou d'instructions simples, cela est également assez alarmant. N'oubliez pas que seulement un enfant sur cinq commence à montrer des signes d'un possible retard de langage à l'âge de 2 ans. Il est possible que votre enfant s'améliore à mesure qu'il grandit, ou que le problème s'aggrave.

By 3 années

Si, à cet âge, votre enfant n'est pas capable de comprendre les questions et les instructions, il ne vous pose pas beaucoup de questions et ne montre aucun intérêt pour la lecture de livres. Quelque chose ne va pas.

By 4 années

Si, à l'âge de 4 ans, votre enfant n'est pas en mesure de construire des phrases d'au moins trois mots et qu'il ne peut faire la différence entre «moi» et «vous», cela indique également un retard de langage.

By 5 années

Les signes de retard du langage chez les enfants de 5 ans sont qu’il est toujours incapable de dire son prénom et son nom de famille, qu’il est moins intéressé à parler du quotidien de sa vie, qu’il n’utilise pas le pluriel ni passé, et ne peut pas comprendre les commandes combinées avec des prépositions, alors cela doit être pris comme un signe.

Attention: Si votre enfant a soudainement cessé de faire certaines choses ou a complètement cessé de parler, cela peut indiquer un grave problème de retard de langage. Si votre enfant souffre de déficience auditive, d'autisme, de syndrome d'Asperger ou de syndrome de Down, cela peut entraver le développement de son langage.

Comment pouvez-vous aider à la maison?

Certaines choses peuvent être utilisées comme thérapie à domicile pour aider votre enfant à surmonter ce problème.

  • «Vous devez d'abord vous assurer que votre enfant regarde dans les yeux lorsque vous interagissez avec eux. Cette stratégie aidera votre enfant à rester concentré sur ce que vous dites et sur tous les gestes que vous utilisez. Plus ils sont concentrés, plus ils pourront facilement apprendre de vous.
  • Vous devez également corriger votre enfant lorsqu'il prononce une mauvaise phrase, mais assurez-vous de le faire dans une note positive afin de l'encourager. Par exemple, si votre enfant dit «J'ai couru», vous devez le corriger et dire: «Oui, vous avez couru, vous avez couru très vite, vous avez couru droit jusqu'à maman». Plus vous répétez cette phrase, plus il sera facile pour votre enfant de comprendre où il a mal tourné.
  • Essayez de présenter à votre enfant de nouveaux mots et actions et donnez-lui une description des mots dont il parle. Vous pouvez inclure des mots sur les formes, les couleurs, les sentiments et les tailles.
  • Rappelez-vous que la répétition est la clé pour permettre à votre enfant de comprendre ce que vous lui enseignez, rapidement et facilement.

Traitements professionnels pour les retards de la parole chez les enfants d'âge préscolaire

Quand demander de l'aide?

N'oubliez pas que les enfants ont des taux de développement du langage différents, et comparer votre enfant avec d'autres enfants peut ne pas vous fournir d'indications correctes ou adéquates indiquant si votre enfant a ou non un problème de retard de langage. Vous devez toujours demander conseil à un professionnel si l’un des signes mentionnés ci-dessus commence à apparaître dans le comportement de votre enfant.

Où trouver de l'aide?

Si votre enfant présente l'un des signes, vous pouvez faire appel à un orthophoniste, à un audiologiste, à un pédiatre, à un psychologue ou à un centre de la petite enfance.

Orthophonistes

Les orthophonistes sont capables de comprendre et d'évaluer la capacité de votre enfant à utiliser le langage. L'orthophoniste peut décider de réaliser des tests de langue pour vérifier si votre enfant répond aux commandes, aux questions ou aux requêtes.

L’orthophoniste vous demandera d’abord toute l’histoire de votre enfant, à partir du moment où votre enfant a dit son premier mot, quand il a commencé à marcher, si votre enfant est né prématuré ou non, l’histoire de votre famille, et vous aidera ensuite à noter le vrai problème.

Si l'orthophoniste soupçonne un problème de retard de langage, il vous fournira toutes les connaissances des sessions de thérapie pouvant aider votre enfant. Ces séances comprennent des séances individuelles, voire des séances de groupe, afin d'encourager votre enfant à participer.

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